2023   Sozialisation im digitalen Wandel. In: Communicatio Socialis. 56. Jg. (2) S. 158 - 173

2023   Schulische Lern- und Bildungsprozesse im Kontext digitalen Wandels. Vergessene anthropologische
              und pädagogische Aspekte. In: Felgentreu, J. u.a. (Hrsg.): Bildung und Medien. Theorien,                              Konzepte und Innovationen. Wiesbaden. Springer. S. 39 - 59

2021   Aufwachsen in mediatisierten Lebenswelten. Zur Notwendigkeit des Zusammenwirkens von
              Medienpädagogik und Medienschutz. In: Wolf, K.D. u.a. (Hrsg.): Medienpädagogik in Zeiten einer
              tiefgreifenden Mediatisierung. MedienPädagogik Jahrbuch 16, Zürich S. 231 - 280

2020   Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene in digitalisierten Lernwelten. In:
              N. Kutscher u.a. (Hrsg.): Handbuch Soziale Arbeit und Digitalisierung. Beltz-
              Juventa. Weinheim

2019   Fokusmuster interner Schulevaluation - eine Sekundäranalyse empirischer Schulevaluationsdaten.

             .Pirner, M., Spanhel, D., Wild, K., Gläser-Zikuda, M.: Schulpädagogische Untersuchungen.                            Forschungsbericht Nr. 42, Universität Erlangen-Nürnberg 2019

2018   Medienkritik aus pädagogischer Perspektive. Kritik der medialen Bedingungen des

               Aufwachsens unserer Kinder und Jugendlichen. In: H. Niesyto, H. Moser (Hrsg.):

               Medienkritik im digitalen Zeitalter. Medienpädagogik interdisziplinär Bd. 11,

               kopaed. München 

 2017   Mediale Bildungsräume - Spielräume der Freiheit in realen und virtuellen

              Lebenswelten? In: MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der 

              Medienbildung. März 2017. www.medienpaed.com/article/view/430